Этот модуль "Фасилитация с использованием компьютерных технологий": Составление документа для фасилитации, план внедрения проектов. Модуль очень полезный.
пятница, 15 июня 2012 г.
Рефлексия. Модуль9.
В этом модуле "Дифференциация обучения разных детей" мы работали в парах, рассмотрели примеры ученических работ и способы их оценивания, форму оценивания, пути дифференциации, нструменты для итогового оценивания. Внесли изменения в свои планы. Ознакомились с ресурсами: Фасилитация и компьютерные технологии, контрольный список для оценивания ученического примера, формирующее оценивание. Работа была плодотворной.
четверг, 14 июня 2012 г.
Рефлексия.Модуль7-8.
В этом модуле было очень насыщено. Мы делали презентацию ученика. Ознакомились с контрольными списками и формами оценивания.
среда, 13 июня 2012 г.
Рефлексия.Модуль №6.
В шестом модуле мы работали в группах над темой безопасное и ответственное использование Интернета.Обсуждали вопросы "мозговой штурм".Научились создавать сетевой опросник и добавлять ссылку на него.Это был полезный и продуктивный модуль для нас.
Рефлексия. Модуль №5.
В этом модуле мы больше работали в группах.Сначала обсуждали свои презентации - это было очень полезно для каждого услышать советы,над чем надо доработать.Затем задание "мозговой штурм" тоже в парах. После,мы больше узнали об использовании авторских прав,оформлении ссылок на использованные источники, использование Интернета,оценивание сайтов и т.д.
вторник, 12 июня 2012 г.
Рефлексия.Модуль №4
С этим модулем было работать уже легче.Мы ознакомились с разными видами оценивания,рассмотрели их примеры. Создали таблицу з-х-у, диаграмму,презентацию учителя.
Рефлексия. Модуль№3
Сегодня второй день занятий, он такой же насыщенный, как и первый. В этом модуле мы работали в группах, рассмотрели государственный стандарт, программу по тому предмету, которая непосредственно связана с темой проекта, разные типы вопросов,тренировались в "мозговом штурме".Определились с темой, наконец-то вроде бы начала понимать, что от нас требуется.Поставили вопросы, задания, объединили детей в группы, начали работать над разработкой проекта.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)